1. Home
  2. Vol 15, No 2 (2019)
  3. Mongdong

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS IV SD

Romy J Mongdong(1),


(1) Universitas Negeri Manado
Corresponding Author

Abstract


Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) siswa kelas IV SD Inpres 10/73 Pandu. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari empat tahap yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi, dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil siklus I yaitu 67,5% dan pada siklus II 92,5 % . Simpulan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD INPRES 10/73 PANDU. Disarankan kepada guru SD untuk dapat memilih/ menggunakan model pembelajaran team games tournament dalam pembelajaran IPS di SD. Kata Kunci: Model Pembelajaran Team Games Tournament, Hasil Belajar, IPS.

References


Anita Lie. 2002. Cooperatif Learning:Mempraktikkan Cooperatif Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Aqib Zainal, 2006. PenelitianTindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya.

Etin Solehatin dan Raharjo, Cooperative Learning (http://irvanzaky.blogspot.com/2012/05/teams-gamestournaments.tgt. html. diakses 19 Januari 2018.)

Ibrahim, Muslimin, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Irawan Sadad Sadiman, Shendy Amalia. 2008. Ilmu Pegetahuan Sosial 4: SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Carolyn W. Rouviere. 2001. (www.maa.org/saum/maanotes49/140.html,diakses 19 Januari 2018.)

Sardjiyo, dkk, 2007. Pendidikan IPS di SD. Jakarta. Universitas Terbuka.

Tambelu, 2003. Pembelajaran Kooperatif Yokyakarta: BumiAksara.


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 398 times
PDF Download : 34 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.